Чомусь нічого не качається. :(
Хтось зміг завантажити програми?

Дивіться Полонський сайт там вже все є і без архіву

Аналіз проекту програм з інформатики.

Автори програми виходили з того, що у 9 класі основної школи учні вже вивчали інформатику в обсязі, передбаченому програмою курсу інформатики для основної школи, розрахованою на 12-річне навчання (автори — М.І. Жалдак, Н.В. Морзе, [1]). Зокрема, припускається, що учні:

1. Інформатика. Програми для загальносвітніх навчальних закладів. – Запоріжжя: Прем'єр, 2003. — 304 с.
Це
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів
Інформатика
7–9 класи
(Укладачі: Жалдак М.І., Морзе Н.В., Науменко Г.Г.)
Пояснювальна записка
Програми розроблені відповідно до проекту Державного стандарту загальної середньої освіти стосовно шкільного курсу  «Інформатика» [1] з урахуванням концепції інформатизації освіти [2], концепції Загальної середньої освіти (12-річна школа) [3].

Виникає запитання. Хто зловив «гаву», вчитель, адміністрація школи чи хтось інший?
В навчальних планах сказано, що інформатика в 12 річній школі починає вивчатись з 9класу, а 7 клас уже вчиться без інформатики. Це означає, що 1 рік вони вже згаяли, або де програма за якою інформатика вивчається з 9 класу?

Тематичне планування навчального матеріалу (7-9класи)
№
з/п Тема Кількість годин
9 клас
14. Основи алгоритмізації та програмування.
Вступ
1
15. Алгоритми й алгоритмічні структури 3
16. Навчальна алгоритмічна мова 9
17. Методологія проектування програм 1
18. Системи візуального програмування 18
Резерв 3
Всього 35
Розподіл навчальних годин на вивчення розділів програми (10-11класи)
№ розділу Розділ навчальної програми Години
10 клас (30 годин + 4 години резервного часу)
1 Основи програмування. Візуальне середовище програмування 7
Запитання. Це логічне продовження вивченого у 9 класі, чи все спочатку?

Орієнтовний перелік програмного забезпечення,
необхідного для успішного навчання за програмою курсу:
Windows XP, Linux, Outlook Express, The Bat, Internet Explorer, Opera, MS Word, Будь-яка програма пакету MS Office, CorelDraw, MS Excel, Visual Studio 2005, Borland Delphi 7.0, ICQ, Windows Messenger, Атлас України, Lingvo, Prompt, Плай, Рута, Nero, MS PowerPoint, MS Producer, Windows Movie Maker, MS Access, MS Front Page, Macromedia Dreamweaver.
Запитання. Перелік програмного забезпечення вражає. Тільки хто має забезпечити наявність цих програм у школі? За чиї кошти це має бути придбано? (Оскільки при установці нових НКК не всі вище вказані програмні засоби були встановлені. А якщо взагалі поставка нових комп’ютерів в школу не передбачається, то що тоді?)
Чи будуть забезпечені ці програми реальними шкільними підручниками, а не довідковою літературою з базару.

Михнівська ЗОШ І-ІІІ ст., в якій я працюю, є центром освітнього округу до складу якого входять Клубівська ЗОШ І-ІІІ ст. та Васьковецька ЗОШ І-ІІ ст. і викладання інформатики в цих школах відбувається за програмами:
• «Програми для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв. Інформатика (поглиблений курс). 8–11 класи. (Укладачі: Жалдак М.І., Морзе Н.В., Мостіпан О.І.)» - для учнів які обрали поглиблене вивчення інформатики;
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів універсального профілю. Інформатика. 10–11 класи. (Укладачі: Жалдак М.І., Морзе Н.В., Мостіпан О.І.) – для учнів які обрали вивчення швейної та тракторної справи.
Виникла така ситуація, що після закінчення 9 класу в Клубівську ЗОШ І-ІІІ ст. приходять учні із сусідньої Щуровецької ЗОШ І-ІІ ст., а в Михнівську ЗОШ І-ІІІ ст. приходять учні Завадинецької ЗОШ І-ІІ ст. та Двірецької ЗОШ І-ІІ ст. і в своїх школах вони інформатики не вивчали, але хочуть вивчити її поглиблено. Отже виходить, що учні округу вже пройшли частину матеріалу, а ці зовсім не готові до вивчення інформатики по даній програмі. А відмовити ми не маємо права, тому що держава гарантує всім учням рівний доступ до освіти.
Що робити з учнями які вчили інформатику у 8-9 класах за першою програмою, а потім у 10 класі вирішили обрати вивчення швейної та тракторної справи? Їх приходиться переводити на вивчення по другій програмі, але там майже не залишається матеріалу, який приходиться розтягувати, тому що іншої програми немає.
Програми які нам пропонуються до розгляду на мою думку таку ситуацію ще більше погіршать. Коли в умовах великого міста учень може поміняти навчальний заклад, якщо його не влаштовують умови навчання, то в сільській місцевості такого вибору в учнів немає. Це призведе до того, що сільські діти ще більше будуть позбавленні доступу до нових інформаційних технологій, у них просто не буде вибору.
Пропоную узгодити програму з інформатики і навчальні плани на навчальний рік таким чином, щоб це не перешкоджало учням вільно здобувати нові знання.

Вчитель інформатики Михнівської ЗОШ І-ІІІ ст. Білоус Анатолій Іванович.
aibilous@i.ua

Отредактировано Білоус Анатолій (2007-12-06 02:31:52)

Питання до В.Ребрини: чому знову аврал? чому знову на обговорення програми вього декілька днів? чи нас пізно повідомили? чи це все для галочки?
Зауваження, звичайно до програми є. Наприклад, враховуючи те, що класи будуть профільні, не виключено, що буде багато переходів дітей зі однієї школи в іншу, не завадило б на початку 10-го класу передбачити хоча б 5 годин на узагальнення матеріалу із середньої школи, для "вирівнювання" рівня знань учнів.
Моя думка:
1. клопотати про відстрочку прийняття програми хоча б на місяць;
2. провести методоб'єднання вчителів, де обговорити програму;
3. поставити перед Міністерством питання про розробку Комплексної програми (7-12 чи 9-12 класи).
Привіт зі Старокостянтинова!

Отредактировано Alex (2007-12-07 20:31:01)

Білоус написав дуже багато, тому не буду повторюватись. З ним повністю згодна. Ще мої зауваження:
1. Стандартний і академічний рівень відрізняються лише програмою для 12 класу, а де ж профілізація в 10-х та 11-х?
2. Що означає: "Водночас кількість навчального часу, що відводиться на вивчення тієї чи іншої теми, може бути скорегована залежно від особливостей того чи іншого напряму навчання."? Я так розумію, що все можна так і лишити  без змін? Тоді не буде ніякої профілізації. Може треба написати відповідні програми згідно профілів та напрямків, а не пропонувати це зробити вчителю самостійно.
3. На мою думку мало практичних робіт. Учням буде не цікаво.
Збільшити в деяких темах за рахунок лекційних:
10 кл. Векторна графіка 4 всього, 1 практична. Пропоную 2 практичних. Табличний процесор 6 всього, 2 практичних. Пропоную 3 практичних.
11 кл. Спілкування в інтернеті 4 всього, 1 практична. Пропоную 2 практичних. Презентації 8 всього, 3 практичних. Пропоную 4 практичних.
12 кл. Бази даних 8 всього, 2 практичних. Пропоную 3 практичних. В академічному рівні також збільшити на 1 практичну. Створення веб-ресурсів 7 всього, 2 практичних. Пропоную  3 практичних. В академічному рівні також збільшити на 1 практичну. Розробка колективного проекту 4 всього, 1 практична. Пропоную 2 практичних. Алгоритми і структури даних 18 всього, 5 практичних. Пропоную 6 практичних. Програмні засоби для математика всього 4, 1 практична. Пропоную 2 практичних.
4. Сподіваюсь, що за 2 роки МОН вже знайде і забезпечить відповідними:
   -  підручниками хоча б вчителів;
   -  ліцензійним програмним забезпеченням;
   - НКК (сільські школи);
   - Інтернетом (сільські школи).
Інакше працювати за даними програмами можна лише на 50%.
5. Ну і те, про що говорив Білоус в першу чергу: хтілося б побачити програму для 9 класу.
6. І ще одна моя пропозиція: провести курси щодо нової програми, адже вона набагато відрізняється від нинішньої деякими темами. Можливо там можна буде також ознайомитись з прикладами запропонованих практичних робіт та темами проектів.
Якщо ще щось новеньке придумаю, напишу.
Вітаю всіх із повноліттям української армії!!!  :)

Усім учасникам форуму привіт!
Перш за все хочу привітати чоловіків з Днем Української армії і побажати всього найкращого у житті.
Тепер щодо проекту програми:
1. Згідний з усіма колегами, що потрібно було б розробляти програму з 9 класу.
2. Невказано по якому підручнику буде викладатись даний курс.
3. В пояснювадльній записці сказано, що вчитель самостійно може корегувати кількість навчальних годин по  темах, відповідно до профілю навчання. Виникає питання: чому розробники не врахували цього самі?
4. Згідний, що на 3 роки навчання (136 годин) мало практичних годин.
5 Виникає питання про ліцензійне програмне забезпечення: хто його поставить в школи?
6. На мою думку тема практичної роботи №18 некоректно поставлена: "Створення, адміністрування й використання форуму". В навчальних досягеннях сказано:• реєструватися в інтернет-форумі;
• брати участь в обговореннях на інтернет-форумах.
7. Чому тільки Visual Studio 2005, Borland Delphi 7.0?
8. Багато проблем в сільських школах виникає при вивчення теми "Інтернет".
9. Вважаю що дана програма є "сирою" і її потрібно доопрацювати.
10. Мабуть що розробникам даного проекту потрібно було б створити Всеукраїнський форум по обговоренню.
А взагалі з проектом ознайомився дуже поверхнево, тому що тільки сьогодні про дізнався.
З повагою В.

ООП програмування мені взагалі здається, що його суть можна зрозуміти в консольному режимі, а потім добавляти графіку. Найбільш для цого на мій погляд підходять С++/С#/java, таr як вони по своїй суті є ООП мовами програмування. Delphi непогане графічне седовище (мова), але ООП в ній організовано  можна сказати не досить добре.

Отредактировано badm (2007-12-06 16:24:11)

Пропозиції для підготовки програми з інформатики для 12 річної освіти.
1. При  затвердженні програми з інформатики у 12-річній школі необхідно врахувати те, що більшість сільських шкіл України - малокомплектні.
2. Профілізація школи розпочинається з 10 класу.
•    Недоліком існуючих програм з інформатики є те, що вони не розраховані на учнів , які вперше схотіли б вибрати предмет як профіль навчання у 10 класі. При наявності бажаючих учнів у школі, можна ввести поглиблене вивчення предмета з 7, 8 класу, хоча навчальний план виділяє для інформатики 1 годину тільки у 9 класі. Але учні 8-9 класів малокомплектної школи , при такому підході, будуть перевантажені, (якщо використати години варіативної складової) при умові введення поглибленого вивчення предмета. Через те, що не всі учні виберуть предмет для поглибленого вивчення, в класах (групах) 7-9 кл. потрібно буде вивчати інформатику як за звичайною та і за поглибленою програмою. У 10 класі ті учні, які вивчали предмет раніше за звичайною програмою, не зможуть обрати інформатику як профіль (хоча це передбачено навчальним планом). У 10-12 класах в частини учнів шкіл І-ІІ ступенів, які не вивчали предмету, не буде можливості вибрати інформатику як профіль навчання. Це в свою чергу звужує можливості сільських учнів по поглибленому вивченню інформатики, або вивченню її як профілю в 10—12 класах.
Пропозиції:
Має бути програма для учнів які не обирають предмет ні для поглибленого ні для профільного вивчення (9-12 кл.).
Має бути програма з інформатики для профільного вивчення для учнів 10-12 класів ( Для учнів які обрали профіль навчання у 10 класі. + Для учнів які не мали можливості вивчати машинний варіант інформатики у 8-9 класах).
Має бути програма для поглибленого вивчення предмета (8-12 класи)

Директор школи:                 Миронов В.А.
Михнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Ізяславської районної ради Хмельницької області

Аналіз проекту програм з інформатики.
Зміст навчального матеріалу та вимоги щодо навчальних досягнень учнів заслуговують позитивного відгуку.
Автори програми виходили з того, що у 9 класі базової школи учні вже вивчали інформатику, але ж  окремої програми для вивчення інформатики у 9 класі поки що немає (опираються на "Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Інформатика. 7-9 класи". Укладачі: Жалдак М.І., Морзе Н.В., Науменко Г.Г.). Для цього потрібно узгодити ці програми.
Вивчення тем з інформатики в режимі 1 год на тиждень не дасть ефективності. Варто було б збільшити кількість тижневих годин до 2 год. 
Вивчення предмету в школі набагато полегшується при наявності підручника під програму. Можливо нарешті ми отримаємо необхідні посібники.
(Відповідно до програми курсу "Інформатика для профільного навчання" (10-12 класи) видавнича група BHV почала роботи над книжками серії "Інформатика. Профільне навчання": "Основи візуального програмування", "Основи Інтернету", "Основи комп`ютерних презентацій", "Основи веб-дизайну". Можна замовити посібники, звернувшись до сайтів: wwwosvita.info, wwwbhv.kiev.ua. До кінця 2007 року проводиться акція на придбання. Прохання  по можливості централізовано організувати доставку посібників (за кошти вчителів).

мабуть мається на увазі, що вчителі повинні подати заявки на придбання (за бажаням звісно) у свої РМК, і ті вже подаватимусь до видавництва узагальнені заявки.

у заявлених же програмах бракує інформатики у класах, що молодші за 10. а це і 9, і 7-8, і 5-6, і зрештою молодші класи... і це вже ті діти, котрі існують, на відміну від 10-класників за 12-річними планами, які появляться лише через 3 роки. хоч з іншого боку "лише" - це зовсім не "лише", а "вже"!

Шановні учасники форуму!
Приємно бачити, яке зацікавлення і небайдужість викликала тема щодо розгляду програм профільного навчання інформатики у 10-12 класах. Як Ви бачите, на обговорення МОНУ виставило програми, які ніяк не можна назвати програмами профільного навчання, про що було справедливо сказано Вами вище. З сайту МОНУ вони не скачуються. Концепцію профільного навчання частково підмінено концепцією курсів за вибором. Треба було створити профільні програми в межах інваріативних годин Типових навчальних планів для 10-12 класів, які Ви добре знаєте (див. збірник для вчителя інформатики). Фактично потрібні 3-4 програми: для суспільно-гуманітарного, природничо-математичного, технологічно-інформаційного напрямку і для однокомплетних шкіл. У цих програмах слід було врахувати особливості профілів, а не зазначати, що профільність мають врахувати вчителі по ходу навчання,  що також Ви критикували вище. На мою думку, основні профільні програми мали бути запропоновані авторами базової програми для 9-12 класів шляхом деякої модифікації, зміни кількості годин вивчення деяких тем залежно від профілю. Але автори базової програми з невідомих причин не взяли участі в конкурсі. Моя спроба взяти участь була невдалою. Гадаючи, що головні профілі будуть професійно зроблені корлегами з Києва, які з'їли на цьому пуд солі, я скромно висунів на конкурс програму для малокомплектних шкіл, оскільки Типовий план дає тут великі можливісті, а таких шкіл в Україні багато. Зразок моєї авторської програми, яка подавалася на конкурс, можна почитати на моєму сайті Сайт Глинського. Думаю, що її безпідставно зрізали, звинувативши в неконкретності і у відсутності описів практичних занять, хоча в програмі було написано, що всі заняття, де це можливо, трактуються як практичні. У цій програмі є багато цікавих ідей, які я буду удосконалювати і просуватиму далі в МОНУ.
З  Ваших повідомлень я бачу, що Ви майже не знайомі з базовою програмою для 12-річної школи, а також чекаєте, що хтось Вас забезпечить хорошими підручниками з інформатики.  Не будьте наївними. На мою думку, якщо цього не зроблю я, то це може зробити лише п. Шестопалов. У будь-якому разі рекомендую серйозно ознайомитися з моїм підручником для 9-го класу 12-річної школи Сайт Глинського, оскільки можливо за ним Вам прийдеться працювати якщо не зараз, то через півтора року. Підручник можна купити у всіх магазинах м. Хмельницького. На даний час 4000 осіб вже його читають чи вчаться за ним. В підручнику є методичні рекомендації для вчителя з витягом  погодинного планування згідно базової програми для 9-го класу. Навіть якщо мій підручник через рік не подолає конкурсних рогаток, він все одно буде найкращим, точніше одним з двох найкращих  :) , а Вам знову прийдеться робити вибір між безплатним і слабозадовільним і хорошим але платним.

Отредактировано ЯрославГлинський (2007-12-10 09:43:12)